上海虹口区初三下学期期中教学水平监测（二模）语文考试试题
1、默写
1、欲把西湖比西子，________。（《饮湖上初晴后雨》）
2、________，为伊消得人憔悴。（《蝶恋花》）
3、山河破碎风飘絮，________。（《过零丁洋》）
4、________，盖以诱敌。（《狼》）
5、复行数十步，________。（《桃花源记》）
2、诗歌鉴赏
6、阅读下面的诗，完成小题。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随便春芳歇，王孙自可留。诗中“随便”的意思是________下列说法适合的一项是（ ）
A、“空山新雨后，天气晚来秋。”表现了秋雨初晴薄暮时分的空气清爽怡人。
B、“竹喧归浣女，莲动下渔舟”有声有色的突出了山居村民生活淳朴欢快。
C、“明月松间照，清泉石上流”以动衬静地描绘了山间月夜景色幽静高雅。
D、“随便春芳歇，王孙自可留”寄托诗人洁身自爱，清雅庄重的君子情怀。
3、文言文阅读
7、阅读下文，完成小题
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔，陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“__________？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
……选文源于课文《________》，作者________。用现代汉语翻译文中画线句。
若为佣耕，何富贵也？下列对选文理解有误的一项是（ ）
A、介绍陈涉的身世，表现了他胸怀大志，不甘平庸。
B、“苟富贵，无相忘”表现出对陈涉重感情、讲义气。
C、陈涉的“太息”，表达了他对佣者的同情和怜悯。
D、本段文字为下文陈涉谋划和领导起义埋下了伏笔。
8、阅读下文，完成小题。
明末兵乱，时曾伯祖①年方十一，被掠至临清，遇旧客作②李守敬，以独轮车送归。崎岖戎马之间，濒危者数，终不__________去也。时太夫人，酬以金。先顿首谢，然后置金于案曰：“故主流离，心所不忍，岂为求赏来耶？”泣拜而别，自后不复再至矣。守敬性戆直，客作中有作奸者，辄奋起力争，故为众口所排③去，而患难之际，不负其心仍这样。
（选自《阅微草堂笔记》
【注解】①曾伯祖：纪昀（纪晓岚）的曾祖父。②客作：雇佣的工人。③排：排挤。讲解句中划线词
①以独轮车送__________ ________ ②终不__________去也________“时太夫人在，酬以金”是由于李守敬________；而李守敬“置金于案”是由于________（用我们的话回答）文中说李守敬“性耿直”，其“憨直”的具体表现是________，作者这么写是什么原因________
4、现代文阅读
9、阅读下文，完成小题
纳木错为何越变越大
①纳木错是西藏“三大圣湖”之一，背靠南部的念青唐古拉山脉。纳木错湖面海拔4718米，东西长约70千米，南北宽约30千米，面积达1980平方千米，它是世界上海拔最高、面积最大的咸水湖。
②自本世纪以来，居住在纳木错湖畔的牧民们发现，纳木错的湖水在一点一点向他们的居住地挨近，致使不少牧民的家园被湖水淹没，他们只好举家搬迁到更高的地方居住。
③中科院纳木错综合观测站的员工发现，______________________________________________________________________________________________________________________________________________________纳木错湖水为什么会忽然上涨？那些增加的水是从哪儿来的？
④大家第一想到就是“全球变暖”。气候变暖使得气温升高，致使湖水蒸发量加强，最后导致湖水水位降低。根据这个推理，纳木错湖水的水位应该是降低的，为何实质状况却是完全相反的呢？
⑤研究职员觉得，若是在内陆，上面提到的这种思路或许完全正确；但这里是高原，纳木错是世界上海拔最高的咸水湖，影响湖水水位上升的原因包括全球气候变暖，但并不可以单纯地去考虑大方这一个原因，而是要综合考虑影响水循环的每个可能原因。
⑥在西藏区域，全球变暖致使的最为显著的变化就是冰川融化。在纳木错周围，有不少白皑皑的雪山，这类雪山事实上就是冰川。比较著名的冰川有西布冰川、扎当冰川、拉弄冰川、爬努冰川等。这类冰川每年都在融化，向下游补给水源，又在每年冬季的时候通过降雪补充冰川的消失量，最后形成一种动态平衡。然而，伴随全球气候变暖的加剧，这种动态平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通过降雪所获得的补给量远远少于融化量。如此一来，冰川不断退缩，冰川融化的水大多数注入纳木错湖中，最后导致湖水水位上涨。
⑦另外，纳木错周围区域的海拔高度基本都在4000米以上，是高寒区域，地表在长期低温有哪些用途下形成一层厚厚的冻土。这类冻土在低温状况下，长期以冰的形态存在。气温升高后，尤其是冬天气温加快上升，冻土层厚度减小，甚至不少多年累积下来的冻土和冰层都开始融化。这类融化的水也会注入地势较低的纳木错湖中，导致湖水水位上涨。
⑧既然全球气候变暖会致使水体蒸发量加强，那样纳木错的湖水蒸发是不是受此影响呢？研究表明，蒸发是一个受多种原因影响的气象要点，随着气温的升高，水体的蒸发量未必随之增加，它还与云量、日照、辐射等原因密切有关。依据科学院的研究剖析，在水位上涨的那几年，纳木错区域的云量，尤其是低云量增加了，但纳木错区域的蒸发量相比之前反而降低了。这意味着，蒸发量的降低也是导致纳木错水位上升的一个缘由，但与冰川和冻土对湖水水位的影响相比，这一原因要弱得多。
⑨因此，关注气候、关注大家居住的地球，意义很重大。第①段从________、________、湖面面积、湖面性质等四个方面介绍了纳木错湖。第③段划线句子运用________和作比较的说明办法，其用途是________。从全文看，文章的第⑦段和第⑧段的顺序能否调换？请说说理由。下面对本文内容理解不正确的一项是（ ）
A、纳木错周围冰川融化量增大，导致水位上升。
B、纳木错湖水的水位升高与“全球变暖”无关。
C、纳木错周围区域的冻土和冰层融化，导致水位上升。
D、在水位上升那几年，湖水的增发量降低导致纳木错水位上升。
第⑤段划线部分“这种思路”指的是________，段中的“但”隐含的是第二种思路，推断作者的第二种思路是________。
10、阅读下文，完成小题。
儿女一直爸爸妈妈的作品
王安忆
①天下的妈妈都爱操心，我母亲是天下妈妈中最爱操心的妈妈。__________
②母亲时常辅导大家功课，特别是算术，她不期望大家去搞文科，而要大家搞理工科。她了解理工科的基础，在小学里便是算术了。有一次，临近大考，她辅导我“换算”。她必须要问我：“一丈等于多少米?”我说：“老师只须大家了解一米等于多少市尺就好了。”可是，母亲说：“万一有一道题目是一丈等于多少米，你如何解决呢?”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能无奈地跳脚了。
③其实，她辅导我语文恐怕更适合一些，可她并不辅导，只管制我念书。首次看《红楼梦》是在我四年级，母亲把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，想方设法想要了解那胶布后面写的是什么。
④后来，我和姐姐先后去插队，终于离开了家，可大家却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在母亲手里，她时刻注意大家的动向。后来，我到了一个区域级文工团拉大提琴，母亲但凡路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她，大家去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有很多大理石等等。母亲便说：“这是个散文的意念，你可以写一个散文。”这个时候，我已年过二十，大局已定，身无所长，半路出家的大提琴终不成器。母亲在大家身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，什么事都不干，反倒生出很多无事烦恼，便这么劝我了。之后，闲来无事，写成一篇散文，不料想这成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。
⑤于是，我便开始舞文弄墨，每一篇东西需要母亲过目，然后依据她的建议修正，才能寄往各编辑部，第三聆听编辑的建议，第三修正。她比编辑严格得多，建议提得极其具体、细微。我常有不认可之处，可是总不如她合乎逻辑，只好心服口服地根据她做了。
⑥然后，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西一直先寄给她看。不过，与先前不一样的是，母亲赞同让我听了编辑部的建议将来，再考虑她的建议。这个时候，我好似闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有的应接不 xiá了。终于有一天，她紧接一封谈建议的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽了下来，不过，风筝自己也无须有哪些怨言了。这后一封信是在我父亲的劝说下写的，父亲劝母亲不要管我，随我一个人写去。这是父亲对大家的一贯政策，他对大家所有些担忧只有一点，就是过马路。外出需要说一句：“过马路小心！”其他都不管了。好像普天下只有过马路这一危机，只须安全地穿过马路，人平安无事地在，干什么都行，什么期望都有。
⑦长大将来，说话行事，人家夸，总夸“你父母教养得好。”有所不满，总说：“给你父母宠坏了。”好像，对于大家，自己是一点功绩也没的。可能也对。
⑧小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去，可无奈大人要我学外语，请来老师，一周三次上英语课。只能应对。到了末了，连敷衍也敷衍不下去了，只得停了课。现在，我每周两次，无怨无悔地挤半小时汽车，前往文化宫学英语，苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着，不由想，倘若当年，爸爸妈妈对我拳棒相加，或许这会儿早能了解原版著作了。再一想，倘若当年，大人听顺我的志趣，可能目前也能画几笔了。倒是如此似管非管，似不管也非不管，弄出了一个做小说的梦。想来想去，儿女一直爸爸妈妈的作品。他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。__________依据第⑥段的拼音写出汉字。
第①段画线句运用________修辞手法，其表达成效是________依据全文的内容，按需要完成下列表格
对文中第⑧画划线句理解不妥当的一项是（）
A、把“儿女”看做“风筝”，“爸爸妈妈的管教”和“关爱”则是“风筝线”。
B、爸爸妈妈对儿女的影响可能会永远随着着儿女，就像风筝和线一样。
C、爸爸妈妈与儿女就像风筝和线一样牵连着的，要了解珍惜这份情感。
D、爸爸妈妈是儿女的缔造者，只因血缘之亲而成为风筝和线股，紧紧相系。
文中记叙了母亲不少事情，为何在第⑥段还要写父亲的一件事？
5、综合性学习
11、阅读下面材料。完成小题。
新年期间，一档名为“中国诗词大会”的节目在中央电视台播出，10 期节日累计超越10亿人次观看，引起社会热烈反响，同时，也引发大家对传统诗词的考虑。为此，学校将举行主题为“守望诗情”的综合实践活动，请你完成以下任务。下列诗人和有关称呼一致的一项是（ ）
A、李白 杜甫 刘禹锡 李贺
B、李白 杜甫 刘禹锡 李贺
C、李白 杜甫 刘禹锡 李贺
D、李白 杜甫 刘禹锡 李贺
下列有关对诗词曲的知识表述不正确的一项是（ ）
A、从形式上分，近体诗包含律诗、绝句、长律三大类。从句式上分，近体诗包含五言、七言两大类。
B、律诗，分为四联，有专门的名字；首联、颔联、颈联、尾联。颈联和尾联一般是两组对仗工整的句子。
C、词，有调名，称“词牌”，又称乐府、长短句，词的分段称为分片，除单调以外，一般分上下两片，也有分成三四片的。
D、曲是继诗、词而兴起的一种文学体裁。曲大致分为两类：一是戏曲和散曲。散曲包含套曲和小令。
这次大赛中有一环节称作“飞花令”，源干古人诗词之趣，原本是行酒令时的一种文字游戏，此次大赛做了改良，设置一个关键字，请选手轮流背诵含有这个关键字的诗句，成为一个优雅又烧脑的游戏。譬如，“酒”，诗词组的同学在唐诗宋词中搜集了不少与“酒”有关的诗句：
A．暂凭杯酒长精神 B．花间一壶酒
C．把酒问青天 D．劝君更尽一杯酒
请你选一个关键字，玩一次飞花令，写出3句诗句
6、命题作文
12、作文：
题目：最好看的的时光
需要：①写一篇600 字左右的文章；②不能透露个人有关信息：③不能抄袭。
答案分析部分
1、默写
1、【答案】淡妆浓抹总相宜
【考试知识点】一般型默写
【分析】【剖析】该题考核名句默写。注意重点字的写法。复习时要化整为零，日积月累，要将识记与理解相结合。重点是不写错别字。
2、【答案】衣带渐宽终不悔
【考试知识点】一般型默写
【分析】【剖析】这是考查学生默写古诗文的能力。这是传统的记忆性默写题，需要学生直接默写出指定的文句。这种题目需要考过生日常加大背诵识记，特别是不只能背诵，还要能默写。注意不要出现错别字。这句话选自《蝶恋花》中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”一句。
3、【答案】身世浮沉雨打萍
【考试知识点】一般型默写
【分析】【剖析】这是考查学生默写古诗文的能力。这是传统的记忆性默写题，需要学生直接默写出指定的文句。这种题目需要考过生日常加大背诵识记，特别是不只能背诵，还要能默写。注意不要出现错别字。这句话选自《过零丁洋》中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句。
4、【答案】乃悟前狼假寐
【考试知识点】一般型默写
【分析】【剖析】这是考查学生默写古诗文的能力。这是传统的记忆性默写题，需要学生直接默写出指定的文句。这种题目需要考过生日常加大背诵识记，特别是不只能背诵，还要能默写。注意不要出现错别字。这句话选自《狼》一文中“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”一句。
5、【答案】豁然开朗
【考试知识点】一般型默写
【分析】【剖析】这是考查学生默写古诗文的能力。这是传统的记忆性默写题，需要学生直接默写出指定的文句。这种题目需要考过生日常加大背诵识记，特别是不只能背诵，还要能默写。注意不要出现错别字。这句话选自《桃花源记》一文中“复行数十步，豁然开开朗”一句。
2、诗歌鉴赏
6、【答案】 （1）任凭
（2）A
【考试知识点】形象、语言及表达方法赏析，作者表达的思想感情
【分析】【剖析】（1）这道题目考查的是古诗文中重点实词的讲解，是中学生学习古诗文最基础的一项。只有对重点字词讲解正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、词类活用现象的理解。诗句“随便春芳歇”中“随便”是任凭的意思。
（2）本题考查学生对诗歌内容的理解和剖析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词汇用途、主要内容、诗歌主旨都要有肯定的理解，才能轻松做出选择。B项“竹喧归浣女，莲动下渔舟”有声音，无颜色；C项 是“以静衬动”，D项“随便春芳歇，王孙自可留” 寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。
3、文言文阅读
7、【答案】 （1）陈涉世家；司马迁
（2）你是一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？
（3）C
【考试知识点】句子翻译，总结内容要素，概括文章中心
【分析】【剖析】选自《史记》 作者：司马迁 年代：西汉。（1）本题考查学生对文学知识的学会能力。文学知识是读一篇文章第一要知道的常识，每一位初中生都要学会一些古今中外著名作家的名字、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在平时学习时注意积累诵背。选文源于课文《陈涉世家》，作者司马迁。
（2）本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种办法，无论是哪种办法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。其中“若”是“你”的意思，“佣耕”意思是被雇佣耕地。
（3）本题考查学生对文言文内容的理解剖析能力。在可以翻译全文的基础上对段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路都要有一个了解地认识的剖析。C项剖析错误，陈涉的“太息”，表达了陈涉因我们的志向不让人理解而感叹，而不是对佣者的同情和怜悯。。
【点评】文言文的翻译一般有直译和意译两种办法，具体到某一句子时应该注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等状况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
8、【答案】 （1）归来，返回；抛弃，遗弃
（2）多次冒着生命危险把曾伯祖送回了家；他不想让“故主”在战乱中受伤（不是为得到赏金）而做这件事
（3）有作奸者，辄奋起力争表明李守敬正直善良，在让人排挤后，对过去的主人依旧忠心耿耿；为李守敬在故主危难时能挺身而出起了衬托用途
【考试知识点】总结内容要素，概括文章中心，剖析概括文中人物的性格特征，一般常用实词
【分析】【剖析】选自《阅微草堂笔记》 作者：纪昀 年代：清。（1）这道题目考查的是文言文中重点实词的讲解，是中学生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词讲解正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、词类活用现象的理解。注意“终不舍去也”中“舍”是抛弃，遗弃的意思。
（2）本题考查学生对文言文内容的剖析提炼能力。第一要仔细阅读文章，在理解词汇意思的基础上准确地通译全文，然后抓住重点的句子进行剖析。依据文章内容来看，“时太夫人在，酬以金”是由于李守敬冒着生命危险把曾伯祖送回了家；李守敬“置金于案”是由于他不想让“故主”在战乱中受伤而做这件事 ，不是为得到赏金。
（3）本题考查学生对人物形象的剖析能力。剖析一个人的形象时，必须要依据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全方位，又要突出重点。“憨直”表目前有作奸者，奋起力争表明李守敬正直善良；在让人排挤后，对过去的主人依旧忠心耿耿。
4、现代文阅读
9、【答案】 （1）地点；海拔高度
（2）列数字；准确说明纳木错在短期内水位上升快
（3）不可以（必答，）第⑦段说明纳木错湖水水位上升是什么原因周围区域冻土和冰层融化的水流入导致的，第⑧段说明纳木错湖水水位上升是什么原因那几年低云量使湖水蒸发量的降低导致的，但相比两个原因第⑧段是什么原因影响要弱得多，如此的安排符合从主要（强）到次要（弱）的逻辑顺序。（（从⑥⑦两段都是从流入量增加这个角度说的，而第⑧段从蒸发量的角度说的，所以第七段在第八段前）
（4）B
（5）全球气候变暖，湖水水面上升但水面上升；还要看不少有关原因
【考试知识点】筛选并整理文中信息，概括说明内容，把握说明顺序，剖析说明办法及其用途，理解并讲解说明文中重点语句
【分析】【剖析】（1）本题考查学生对文段说明文内容的概括能力。仔细阅读第一自然段，“背靠南部的念青唐古拉山脉”介绍地点，“湖面海拔4718米”介绍海拔高度，“东西长约70千米，南北宽约30千米，面积达1980平方千米”介绍湖面面积，“海拔最高、面积最大的咸水湖”介绍湖面性质。
（2）本题考查学生对说明文说明办法的判断能力。容易见到的说明办法有：列数字、作比较、打比方、举例子、分类别等。仔细阅读文中第③段画线句，这段话通过具体的数字具体准确说明纳木错在短期内水位上升快的特征，所以运用的是“列数字”的说明办法。
（3）本题考查学生对文中段落之间关系的理解。仔细阅读第⑦段和第⑧段，知道每段的内容，再剖析之间的关系。第⑦段说明纳木错湖水水位上升是什么原因周围区域冻土和冰层融化的水流入导致的，和第⑥段都是从流入量增加这个角度说的；第⑧段说明纳木错湖水水位上升是什么原因那几年低云量使湖水蒸发量的降低导致的，是从蒸发量的角度说的。相比来看，⑥⑦段两个原因第⑧段是什么原因影响要弱得多，如此的安排符合从主要（强）到次要（弱）的逻辑顺序。
（4）本题考查学生对说明文内容的理解和辨析能力。第一要仔细阅读文章，知道文章的说明对象、说明内容、说明办法、结构特征、说明顺序等内容，然后逐一剖析四个选项，辨析正误，选择作答。B项剖析错误，纳木错的水位上升根本缘由就是全球变暖。
（5）本题考查学生对文章指示代词含义的理解。能在文中用“指示代词”，说明前文已有具体地说明，要仔细阅读前文语句，选择作答。仔细阅读第⑤段，“这种思路”指的是全球气候变暖，湖水水面上升但水面上升。“但”后面的内容推断应该是“还要看不少有关原因”。
【点评】对说明办法及其用途的剖析可以套用下面的格式去作答：运用**的说明办法，**地说明的****。注意此格式包括三个要素：说明办法+说明办法自己有哪些用途（下概念——科学准确、作比较——突出、打比方——生动形象、分类别——条理明确、列数字——准确具体、举例子——具体）+结合文章的具体内容。
10、【答案】 （1）暇
（2）比喻；形象地表达了妈妈对儿女关爱。
（3）四年级时，管制我读《红楼梦》；好奇难熬；给我的文章提建议，让我据此修正；怅惘失落（怅然若失）（自由高兴）
（4）D
（5）紧扣文题，照应文题中“爸爸妈妈”一词，剖析了“似管非管”和“似不管非不管”，从不一样的角度写爸爸妈妈对孩子的关爱。
【考试知识点】理解文中要紧句子含意，记叙文概括主要内容，剖析记叙文过渡与照应，筛选、提取有关信息,并加以概括
【分析】【剖析】（1）这道题目考查的是学生依据拼音写词汇的能力。学生第一要读准字音，才能联系文意得出相应的词汇。在书写词汇的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。“应接不暇”的“暇”不要写成“遐”或“瑕”。
（2）本题考查学生对修辞手法的分辨和赏析能力。修辞手法的用法使语言愈加生动形象，使景物的特点愈加突出。赏析时应从表述它在表达上的成效，表明物的什么特征，表达了作者什么样的感情角度作答。“在她眼里，大家儿女全是还没有孵出蛋壳的鸡，她需要永远孵着大家。”运用比喻的修辞手法，形象地表达了妈妈对儿女关爱。
（3）本题考查学生对文本内容的概括能力。概括式应该注意记叙文的六要点的提取，先提炼出“某某做什么”或“某某如何”的形式，再补充需要强调的时间、地址、结果即可。仔细阅读文章，围绕“儿女成长”的线索，一方面写了爸爸妈妈的行为，一方面写了儿女的感受。依据提示逐层梳理概括即可。（4）鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“办法+成效+情感”这六个字的原则，但，无论运用什么写作办法，在剖析成效时，都需要与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要剖析的句子。D项的表述太片面，不准确。
（5）本题考查学生对文章情节用途的理解能力。仔细阅读文章，结合全文内容和文章主旨来理解，第⑥段提到“父亲的爱”并不是多余，紧扣文题，照应文题中“爸爸妈妈”一词，剖析了“似管非管”和“似不管非不管”，从不一样的角度写爸爸妈妈对孩子的关爱。
【点评】赏析句子的解题思路：
1．品析语言方法（办法）2．不同办法的一般用途（规范化）3．结合语境剖析具体有哪些用途，写出什么内容，联系上下文，抓关键字理解。（具体化）4．揭示表达成效（联系中心，作者的思想感情、看法态度，人物情感、性格、品质……）。
5、综合性学习
11、【答案】 （1）C
（2）B
（3）月：A床前明月光，疑是地上霜。B明月几时有？把酒问青天。C春江潮水连海平，海上明月共潮生。D海上生明月，天涯共此时。E野旷天低树，江清月近人。
花：A桃花潭水深千尺 B花重锦官城，C百草红叶黄花D禅房花木深E还来旧菊花
山：A不识庐山真面目，只缘身在此山中。B月出惊山鸟，时鸣春澜中。C两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。D明月出夭山，苍茫云海间。E会当凌绝顶，一览众山小。
【考试知识点】作家作品，诗歌对联
【分析】【剖析】（1）本题考查学生对文学知识的学会能力。文学知识是读一篇文章第一要知道的常识，每一位初中生都要学会一些古今中外著名作家的名字、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在平时学习时注意积累诵背。对诗人的名号、称谓要有准确地把握。
（2）本题考查学生对诗歌体裁的认知。对诗词格律特征的认知是学习诗词的基础。B项表述错误，应表述为：律诗，分为四联，每一联有专门的名字：第一联是首联、第二联是颔联、第三联是颈联、第四联是尾联。其中“颔联”和“颈联”是两组对仗工整的句子。
（3）本题考查学生依据需要写诗句的能力。这是传统的记忆性默写题，需要学生直接默写出指定的文句。这种题目需要考过生日常加大背诵识记，特别是不只能背诵，还要能默写。注意不要出现错别字。注意给出的三个字是“月”、“花”、“山”，任选一个写出带有这个字的诗句作答即可。
6、命题作文
12、【答案】 【参考例文】
最好看的的时光
当窗前的一丝徐风吹拂过面颊，当夕阳中最后一缕余辉照耀在操场上，我转身回望那充满三年的时光却不知忧伤早已布满身旁。
初中一年级时的大家，插着无知的翅膀，飞翔在纯真的天堂。年轻的大家只不过一味的幻想，幻想大家单纯的梦想。那年大家一直笑着，仿佛大家离所有都非常远，大家喜欢在学校操场上追逐，打闹。大家喜欢三三两两聚个团讨论明星，讨论郭敬明新出的《最小说》，讨论新校服的丑陋，肥大。讨论某个同学剪过头后的搞笑，那一年大家不懂珍惜时光，大家不了解将来近在咫尺，不了解努力，不了解时光的宝贵。
初中二年级时的大家，没了刚入初中时的乳臭未干，没了初中一年级时的幼稚无知，此时的大家刚了解了亲人给大家的期望之大，大家才发现那些初出茅庐的同学们的隐隐汗水，那年大家都不是孩子子了，大家都不在把玩当成生活大事了，大家一个个在学校把自己装成一幅“我从不学习”的模样，可那个不是在家奋笔疾书，熬夜熬到十一，二点的，为的是什么？就是大家有一天可以“一览众山小”那一年，大家懵懵懂懂的走过，大家成了其他人眼中的学姐，如此的时光，简单而纯净。
初中三年级的大家，不像初中一年级初中二年级那样狂放不羁，那是大家一刻不离书桌前，大家都认准了我们的目的想着他拼搏，前些日子的月考作文就是“离别的日子近了”，或许大家真的不会珍惜，都了解什么是满足。或许让我满足的，只有大家回首这三年的岁月，留下了一片最好看的的时光。
每当我唱起那首熟知的班歌，每当我望向那一块哭过笑过的朋友，我一直强忍住自己内心想哭的冲动，彷徨中我感到了时光的匆匆，可却留下了最好看的的时光
【考试知识点】全命题作文
【分析】【剖析】这是一篇命题作文，大家写作的思路应在题目中探寻，只须能确定关键字语或者能剖析出材料中的意思，本作文写作困难程度不大。
【审题立意】这个题目中，包括了两个主旨，一个就是“时光”，意思是一段时间内发生的事，另一个就是“最好看的好的”。其实，就是将你感觉过得最舒服的那端时间的生活大致的写出来，再将它中的1、两件事情详细写出来，就能了。
【误区指南】本作文有一个关键字语——时光，在写时，切记不要围绕该词写假大空的文字，给人无病呻吟之感．应该写具体的事例来体现。
【细节描写】文章应以细节描写为主，尤其是心理描写（写自己对那段时光的追忆心路经历），必须要用。
【形式革新】假如大家感觉字数可能不够时，可以使用小标题或者分镜头的方法，写几件事，会给人耳目一新之感。
【点评】审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确需要，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特征等作全方位审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的剖析来确定，因此，审题至关要紧，写作前必须要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。不然，一旦“跑题”，即便语言很生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大优惠扣，得分更很难提升。
命题作文，选材得当，至关要紧。对于题目来讲，范围有大小之分，对于所写的事件来讲，意义有深浅之分。通常情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对如此的事件假如作深入地考虑和挖掘，总是包括着常见的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细考虑、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。
